EDUCACIÓN. ¿Cómo aprovechar la inteligencia artificial en las aulas sin perder de vista el pensamiento crítico, la equidad y el desarrollo humano? ¿Qué se necesita para que la innovación educativa llegue también a las comunidades rurales y a quienes enfrentan barreras de acceso a la tecnología?
Estas preguntas estarán en el centro del II Encuentro Nacional de Centros de Innovación Educativa, una iniciativa que busca conectar experiencias, capacidades y conocimientos para convertir los desafíos educativos del país en propuestas concretas de transformación.
El II Encuentro Nacional de Centros de Innovación Educativa se realizará los próximos días 4 y 5 de noviembre en Medellín, en una cita que convoca a representantes del Gobierno, la academia, las empresas y las organizaciones sociales para construir recomendaciones y compromisos que orienten la transformación educativa de Colombia hacia 2030.
El evento, impulsado por la Institución Universitaria Digital de Antioquia, reunirá durante dos días a representantes de instituciones de educación superior, entidades gubernamentales, organismos internacionales, empresas, centros de innovación y organizaciones sociales.
La programación contempla una conferencia central de Fabio Tarasow, del Proyecto Educación y Nuevas Tecnologías de FLACSO Argentina, además de notas técnicas con expertos de UNESCO, la Universidad Externado de Colombia, EDUCAPAZ y MENTU. También habrá paneles con participantes de los sectores público, académico, empresarial y social.
Punto de encuentro para impulsar la innovación educativa en Colombia
La segunda edición del encuentro busca avanzar más allá del intercambio de experiencias y establecer mecanismos de colaboración que permitan dar continuidad a las iniciativas de innovación educativa. La meta es contribuir a una agenda nacional capaz de responder a los cambios tecnológicos, las nuevas necesidades de aprendizaje y las particularidades de los territorios.
Cecilia Dimaté Rodríguez, presidenta de la Junta Nacional de ASCOFADE, destaca que la primera edición permitió reconocer la necesidad de construir escenarios permanentes de articulación y trabajo conjunto.
Por su parte, Esteban Zapata Trejos, decano de la Facultad de Educación de la IU Digital de Antioquia, plantea que innovar no significa simplemente incorporar herramientas tecnológicas y señala que, “la innovación educativa no consiste únicamente en incorporar tecnología. Implica preguntarnos cómo podemos transformar nuestras prácticas académicas para que la educación sea cada vez más pertinente, accesible y cercana a las personas y a los territorios”.
La agenda también incluirá una experiencia de inmersión en Parque Explora y el Planetario de Medellín, con la intención de vincular las discusiones académicas con espacios donde la ciencia, la tecnología y la apropiación del conocimiento tienen un papel protagónico.
IA en la educación, formación docente y responsabilidad pedagógica
La inteligencia artificial será uno de los ejes centrales del encuentro. La discusión buscará establecer cómo estas tecnologías pueden fortalecer las capacidades humanas, ampliar el acceso al conocimiento y promover el pensamiento crítico, sin desconocer sus implicaciones éticas y pedagógicas.
Para ello, se abordarán asuntos como la formación docente, la alfabetización digital, la protección de datos, la transparencia y las condiciones necesarias para incorporar herramientas de inteligencia artificial de manera responsable en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
La agenda incluye, además, temas relacionados con infraestructura tecnológica, acceso a recursos educativos digitales, aprendizaje a lo largo de la vida y políticas públicas para orientar la transformación del sistema educativo.
Juan Carlos Gutiérrez Giraldo, director general de Integración AV, subraya la importancia de llevar la innovación más allá de los espacios experimentales y las herramientas. El reto, según explica, consiste en traducirla en mejores experiencias de aprendizaje que permitan a los estudiantes crear, experimentar, colaborar y construir conocimiento.
Desafíos para todos los territorios
La transformación educativa también exige reconocer las diferencias entre las zonas urbanas y rurales, así como las barreras socioeconómicas que condicionan las oportunidades de formación. En ese sentido, el encuentro propone avanzar hacia trayectorias educativas completas, mejorar las condiciones de acceso y permanencia y ampliar las posibilidades de continuar hacia la educación superior o la formación para el trabajo, independientemente del lugar de origen de cada persona.
El aprendizaje a lo largo de la vida será otro de los principios de discusión, en un contexto en el que los cambios tecnológicos y laborales demandan actualización permanente de conocimientos y competencias.
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El segundo día estará dedicado a la construcción colectiva de recomendaciones en seis áreas estratégicas. Estas comprenden formación docente, inteligencia artificial, infraestructura y acceso, recursos educativos digitales, aprendizaje a lo largo de la vida y política pública y gobernanza.
La agenda contempla la presentación de las conclusiones y el lanzamiento del Reto Nacional 2026-2027, concebido como un ejercicio colaborativo con mecanismos de seguimiento.
El cierre incluirá la lectura y validación de una Declaración Nacional sobre Educación, Tecnología e Innovación para el Aprendizaje a lo Largo de la Vida, así como la síntesis de compromisos y la definición de una hoja de ruta para la Red Nacional de Centros de Innovación Educativa.
El resultado esperado es que las conversaciones se traduzcan en recomendaciones, proyectos colaborativos y acciones verificables. El reto será mantener la articulación después del encuentro y lograr que las propuestas contribuyan a una educación más pertinente, accesible e incluyente para Colombia.
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Foto de apoyo tomada por IUDigital
